《莫道素材无奇处，一树梨花满纸香——〈驿路梨花〉写作型文本教学设计》之我见

《驿路梨花》的这篇教学设计，就像一位贴心的写作导师，带着学生一步步走进文本，又一步步从文本走出，迈向写作的新境界。它以“写作型文本”的精准定位，借助三个紧密相连的任务，循序渐进地引导学生从素材梳理步入情节分析，再升华至意象提炼，层层递进，在文本解读与写作教学间搭建起一座精巧的桥梁，为写作教学提供了一份既实用又充满魅力的范例。下面仅就教学内容和教学形式两方面的设计特点，略述个人的浅见。

一、教学内容设计方面：扎实落地，读写相连

1.扎根生活，素材有源

设计的导入部分，教师没有高高在上地讲写作理论，而是从真