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文档摘要

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始于言语，落于言语——《猫》教学反思

一、言语比对立目标

《猫》是郑振铎短篇小说集《家庭的故事》的首篇。作为初中教材中的课文，其篇幅可不小，如何选择好重要的教学内容并确定本节课的教学目标？这是笔者在备课过程耗时最长的一道工序，在纷杂多样的解读中目标渐渐变得模糊起来，蓦然回首——答案就坚定地落在课文的言语当中。

首先，来比对我家养三只猫的经历。《猫》的开篇总起交代了“我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。”给全文笼罩一种悲剧的气息。从而便展开“我”家三只猫的故事——第一只猫让“我”感到“生命的新鲜与快乐”，但两月就病亡了；第二只猫“更有趣，更活泼”