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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

提升工科基础课程教学质量的评价与反馈机制建设

说明

随着科技的快速发展，工科基础课程的内容不断更新，但在某些学科领域，课程体系和教材内容的创新速度相对滞后。现有的工科基础课程更多侧重于传统的理论教学，部分课程在技术应用和前沿科技方面的结合还较为薄弱。尽管新的科技成果和工程实践不断涌现，课程内容的更新难以快速跟进，导致学生的学习内容和社会需求之间的脱节。

工科基础课程注重学生自主学习能力的培养。通过课程设计、作业与实验，学生不仅仅学习老师传授的知识，还需要通过查阅资料、实验探索和问题分析等方式主动获取更多的知识。在这一过程中，学生的自主学习能力得