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文档摘要

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高职《工业机器人操作与运维》课程思政实施路径研究

摘要：本文结合国家思政教育目标以及工业机器人专业学生就业现状，对《工业机器人操作与编程》课程中思政元素进行挖掘，总结出“协作、奋斗、使命”的思政主线，并详细探讨了在工业机器人操作与运维课程各项目章节中的融入机制，形成了一系列分层次、递进式的思政子目标。

关键词：课程思政;工业机器人;实施路径;实训课程

本课程作为一门以实训锻炼为主的专业课程，要落实思政元素的融入有较大难度。从国家经济发展需要的层面，使命意识、工匠精神是青年学生必须的具备的基本素质。另外结合课程特点，工业机器人操作与编程课程学习更加要求学生能很好地进行人机协作、团队协作。从学生就