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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

培训资源的整合与共享机制构建

前言

当前的教师培训模式更多依赖于外部组织和机构的支持，教师在学习过程中较少受到自我驱动与内在动机的激励。许多教师在接受培训后，缺乏持续学习和自我提升的动力与能力。教师的职业发展常常停留在短期培训之后，缺乏长期的学习计划与内在的职业发展目标。整体而言，教师的自主学习和持续发展的能力尚需进一步培养与提高。

目前，教师培训体系存在一定程度的滞后性和不完善。尽管各地已形成了一些较为初步的教师培训模式和方法，但普遍缺乏长期性、系统性规划，且培训内容的选择往往较为单一，过于注重理论而忽视实践，导致教师的教学水平与教育需求之间