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文档摘要

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康小念/活动探究单元的探索与尝试

新课标实施以后，越发重视单元的整合和语文学科的实践性作用，“大单元教学”“情境式教学”成为课改最前沿。我们不断地培训学习，也是比葫芦画瓢，顶多仿个皮毛，连自己的关也不过。虽难但一直未停止探索，尤其是“大单元教学”，是趋势，也更具挑战，即便没有大单元的融合，也会在教学的细枝末节里有意识去渗透尝试。原本教材中的活动探究单元就成了探索尝试的最好阵地，因为这些单元本身就是任务群的设置。

对于九年级上的诗歌单元教学，今年已经是我的第三次不同尝试了。

第一次，我把这单元的六首诗放在一起，按照教材上任务一的阅读策略展开教学。计划是第一课时在学生充分朗读的基础上完成阅读策略