新课标导向下英语听说教学与学习策略的深度融合与实践创新

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。随着教育改革的持续深入，《义务教育英语课程标准（2022年版）》和《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》等新课标的颁布，为英语教学指明了新方向，对学生的英语综合素养，尤其是听说能力，提出了更为严格的要求。新课标着重强调培养学生在真实情境下运用英语进行有效交流的能力，这使得英语听说教学成为英语教育领域的关键环节。

然而，审视当前英语教学的实际状况，不难发现，尽管在英语教学方面投入了大量的时间与精力，但学生的