基本信息

---

下载

文档摘要

---

教育案例研究

——教师专业化成长的阶梯;一、教育案例研究的背景

1、教师专业化开展的困惑：

教育理论与教育实践之间存在的鸿沟现象；

抽象的教育理论与丰富的教育实践之间存在巨大差异；

教师培训不能适应教师的实际需求,不能真正培养起教师解决实际问题的能力；

教师培训的教学场景与教师工作场景差异悬殊，培训中所教的东西不能真正运用到教育教学实践中去。;2、哈佛工商学院使用案例培养工商管理硕士的启示：

案例引入到工商管理学界是20世纪初的事情，当时以培养工商管理硕士为主要目标的哈佛工商学院的管理者及