幼儿园组织气氛对幼儿教师工作满意度的影响——教学效能感和情绪劳动的链式中介作用

前言:幼儿教师工作满意度是学前教育事业发展的重要指标。基于对1091名幼儿教师的问卷调查，可探讨幼儿教师工作满意度的影响因素及其作用机制，并由此构建一个链式中介模型。结果发现，幼儿园组织气氛对幼儿教师工作满意度有正向预测作用，幼儿教师教学效能感和情绪劳动在组织气氛与工作满意度之间兼具单独中介和链式中介作用。幼儿园组织气氛、教学效能感、情绪劳动在提升幼儿教师工作满意度中具有重要作用，对提升幼儿教师工作满意度有借鉴价值。

一、问题提出与文献综述

幼儿教师作为教师队伍中不可或缺的关键力量，对推动学前教育高质量发展起着至关