教育个人心得：幼儿园户外活动中教师观察支持的痛点与痒点分析

本研究对上海市浦东新区629名学前教师在户外活动中观察与支持的痛痒点进行了调查。结果发现：教师在户外活动中面临诸多挑战，如难以观察捕捉户外活动中的价值点，难以解读幼儿真实的想法和需求，难以支持幼儿向“最近发展区”迈进，观察记录缺乏有效的专业技术支持，难以及时分析复盘观察记录等。研究者提出如下建议：实现协同观察和信息共享；通过倾听客观评估幼儿发展水平；制订个性化活动支持策略；引入信息技术辅助观察记录；持续定期复盘分析。

一、研究背景

户外活动指幼儿在自然环境中进行的各种游戏、活动、体验和探究。《幼儿园工作规程》和《幼儿园保育教育评估指南