教育心得：大班幼儿户外自主游戏中的教师支持探究

户外自主游戏有着自然、开放的环境特点，基于幼儿发展优先理念，幼儿通过自主探索来获得全面发展。教师要充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣，因此，户外自主游戏也需要教师细致地观察来捕捉兴趣所在，提供适宜的环境和材料支持，为幼儿的探索奠定基石。游戏中教师通过主观的言语支持和客观的条件支持，相辅相成，进行有效指导，结合多类型的语言互动、恰当的材料投放等有效策略，最大限度地发挥幼儿的积极主动性，提升游戏体验，推动幼儿全面健康发展。

一、教师支持在户外自主游戏中的必要性

越来越多园所和教师积极投入到提升户外2小时活动实施质量的研究中,“用足没有门槛的资源“打