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文档摘要

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教育心得：幼儿园区域游戏课程生发策略探索

前言:新时代幼儿园区域游戏课程改革应正确处理游戏、课程、儿童学习与发展三者的关系,以游戏为课程的生成源,依托课程促进儿童的学习与发展。主要教育策略建议:坚持儿童本位,探索区域游戏课程生成之源:立足儿童问题,探寻区域游戏课程生长之径;适时支架助力,探寻区域游戏课程发展之策。

近年来,全国学前教育工作者日益重视区域游戏课程建设。与此同时,可以发现目前区域游戏课程建设亦突出存在着课程目标预设化、课程内容固定化和课程价值浅层化等问题。为此,迫切需要正确处理游戏、课程、儿童学习与发展三者的关系中。幼儿园教师应牢固树立“生成课程理念,加快从“教师本位”转向“儿童本