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文档摘要

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教育心得：幼儿园托班教师专业素养的挑战与提升

前言：幼儿园开设托班对推进当前普惠育幼服务体系构建，实现学前教育提质增效具有重大意义。综合运用问卷调查和访谈法对当前幼儿园托班教师专业素养的现状进行研究。研究发现：托班教师专业素养面临挑战，婴幼儿需求为本的理念、3岁以下婴幼儿发展知识、与婴幼儿及家长的沟通反思能力不足；带托意愿、生育经历和教研活动等因素加剧了托班教师专业素养的挑战。为提升托班教师专业素养，应强化信念引领和外部激励，健全准入制度和培训体系，完善教研机制和投入支持。

一、问题提出

2025年11月8日,十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过了?中华人民共和国学前教育法?,鼓励有条件的