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文档摘要

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教育心得：幼儿园教师班级管理现状调查研究

本研究通过对37名幼儿园主班教师进行访谈，从幼儿教师关于幼儿园班级管理的认知、关于班级管理的愿景以及在班级管理中最得心应手和最有挑战的事情四个方面展开调查，结果发现：教师对幼儿园班级管理缺乏整体视野，关系建设质量是教师心中班级管理水平的重要指标，环境创设的适宜性挑战反映出教师对儿童兴趣和发展需求的关注，班本课程建设的压力凸显教师对理论指导的迫切要求。据此研究者提出了建议。

一、问题的提出

班级是幼儿园的基本组织单位。“管理”一词，最初来源于拉丁语manus，字面意思是“手”。根据法国学者亨利#183;法约尔（HenriFayol）的定义，“管理就是计