教育心得：论幼儿园课程“在地化”的四个核心问题

课程背景下的“在地化”是一个综合性概念。首先，“在地化”具有突出的空间特征。“在地化”的课程空间具有层次性，它以班级为核心活动区域，视幼儿探究活动为扩展媒介，涟漪般向园所、社区以及周边地域外延性扩展。其次，“在地化”具有鲜明的文化特征。“在地化”的课程资源具有地域性，地域的资源无不打上文化的烙印，彰显当地的风土人情、文化历史。再次，“在地化”具有隐晦的时间特征。时间的流动让“在地化”由静态走向动态，“在地化”的课程资源不是一成不变的，而是跟随时间在悄然发生着改变。最后，“在地化”具有现实性，“在地化”具体指向的是人、事、物等及其之间的相互关系，幼