基本信息

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文档摘要

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新课程背景下学生模型建构能力的进阶式培养

一、课题提出的背景

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》中对学科核心素养有如下描述：学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确的价值观念、必备品格和关键能力。生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。根据课程标准的要求，教师在生物学学科的教学过程中应时刻关注学生学科核心素养的培养。而在生物学学科核心素养中，科学思维和科学探究更是彰显高中生物学学科的理科属性。模型建构能力是锻炼科学思维的方法之一，是高中生物学常用的提升学生理解力和思维力的手段。在最新的人教版普通高中教科书生物学必修1“