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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

教师数字素养提升的实现路径研究

引言

在国际上，教师数字素养的研究起步较早，相关研究已较为成熟。国外的研究主要集中在如何通过教育技术的有效整合提升教师的数字素养。与国内不同，国外在教师数字素养提升的研究中，往往强调个体化学习与自我提升的重要性，研究指出教师数字素养的提升需要注重教师个性化学习路径的支持。

国外的研究普遍将教师数字素养分为几个维度，并探讨如何通过具体的数字工具或方法提升教师在不同层面的素养。例如，有些研究专注于教师在课堂管理中应用数字工具的能力，另一些研究则关注如何提高教师在教育技术方面的创造性思维和实践能力。国外研究也强调了教师