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摘要

随着近年来我国基础教育的不断进步,我国中小学的数学课程建设已经有了进一步提高,但是仍然存在许多的问题,这些问题不仅严重影响到了小学数学课堂建设的有效性,而且还严重阻碍了我们的小学数学课程建设,不利于促进中小学生的德智体美劳全面发展。所以,有必要改善和提升小学数学课堂教学的科目有效率。本文试图从“有效教学”这个角度出发,采用备课、讲授、提问、激励、学生学业成绩评价、发展性评价等多元化方法来探讨关于如何进行小学数学有效教学的对策,以此培养和激发学生的学习兴趣,发挥学生的社会主体地位,调动学生学习的积极性,培养和提高小学生的创新精神和自主实践能力。

关键词：小学数学；有效教学；有效教