基本信息

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文档摘要

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四下28《海的女儿》教学设计

教学目标

1.阅读《海的女儿》，把握故事情节和人物形象。

2.训练情境探索的阅读方法，从人物形象认知童话，把握童话的特点。

教材分析

选择学生耳熟能详的故事《海的女儿》，其故事情节冲突激烈，形象典型，能让人感动和共鸣；具有典型的童话特点，可以引导学生感受塑造童话人物的基本方法。

教学思路

1.以谈话、讲故事、读重点章节、讨论的方式，完成本次阅读任务。

2.把握作家视角，抓住情节的发展和人物形象的变化，感受画面和情境。

3.通过比较、谈论，提炼出童话角色塑造的方法，完成本节阅读目标。

教学重难点

引导学生把握童话情节和人物形象，探索情境，感受画面，体会童话角色拟人的