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五年级阅读能力如何培养（一）

我们的阅读思维训练犹如爬楼梯，层层攀升，回顾1至4年级的阅读思维发展变化：由碎片到连贯，再到全面，由表及里，由此及彼，到深度思维。五年级学生应该具备哪三种阅读能力？发展怎样的思维能力呢？

一、借一样事物抒发感情

1.文章作者抒发感情的常见方式有两种。

一种是直接抒发感情：

比如《少年中国说》

2.另一种则是借助一样事物的不同方面间接抒发感情，概括起来大致包括这四个方面：

①在生动描述事物特点中抒发感情，如《白鹭》

②描写事物特点，把背后的道理说出来也是一种抒发感情的方式。如《落花生》