教育个人心得：追随儿童本位的幼儿园种植课程实践

前言:儿童本位教育理念是指以儿童的发展和需求为中心,根据儿童的兴趣、能力和特点来进行教育的理念和方法.在追随儿童本位理念中,我班种植课程结合时令、本土资源、幼儿年龄特点,围绕幼儿对种植的兴趣和需要组织实施,关注幼儿在课程实践中的情感体验,珍视幼儿在种植过程中生发的问题,挖掘教育价值,积极引导,为幼儿搭建促进学习的支架,引导他们在与大自然的互动和探索中拓展认知,积累有益学习经验.

陈鹤琴先生提出:“生活即教育,教育是从生活中来,从生活中展开的.”在种植园地探讨活动中,小朋友们积极交流讨论,结合时令适宜和对家中菜地的观察,商议种植计划.开展了“我