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教育心得：幼儿学习品质之概念辨析

学习品质对幼儿现在和将来的学习与发展都有重要影响。然而，“学习品质”作为一个总称性定义，目前没有单一的、公认的定义，这导致对学习品质的内涵与结构要素的理解缺乏清晰的描述，进而无法很好地指导相关实践。通过对“学习品质”概念提出与发展的历史梳理，本研究发现“学习品质”源自美国丽莲·凯兹教授关于“学习倾向”的论述，后成为美国“入学准备”的重要领域之一。“学习品质”与学习倾向、学习行为、学习风格、学习相关社会技能、学习力等相近概念不同，它并不指向具体的知识、技能与情感，而是跨领域的系列行为与态度，对学业成就起着间接作用，可以后天培养。对学习品质概念的辨析有助于相关