新教材新课标学习心得：儿童视角下的幼儿园区域活动

区域活动因其可以满足幼儿个别化学习的需要，给予幼儿自主探索的机会，而逐渐成为当前幼儿园课程实施的重要方式。本研究以儿童视角为理论基础，邀请南京市一所幼儿园28名中班幼儿和2名教师参与研究，请幼儿运用马赛克方法发表其对区域活动的看法，同时通过访谈了解教师创设区域的意图，然后依据扎根理论，使用Nvivo11质性分析软件对所获研究资料进行编码分析，结果发现幼儿对区域活动的关注点主要集中在区域材料、内部体验、自身兴趣与经验、环境、空间、人物和规则等七个方面，与教师在创设区域时重视区域的教育功能、形式美观、条件便利等存在一定的差异