基本信息

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文档摘要

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语文团队培训课件;培训意义与目标;语文课程定位;语文课程目标类型;课内与课外语文活动关系;语文课程内容构成;教学目标与课程目标联系;语文学科教学理念;教师与学生的语文知识差别;教与学的活动转型;考点与教学点的关系;信息技术与语文教学;教材类型与使用策略;识字与写字教学设计;阅读教学理论基础;阶段性阅读目标;精读与略读课文解析;课外阅读组织与指导;班级共读活动流程;读书会与分享课堂;戏剧化表演与阅读融合;儿童视角解读文本;阅读成果展示与延伸;写作教学理论更新;不同学段写作教学区别;写作知识与文章知识区别;写作任务设计案例;写作学习支架搭建;创新写作活动;写作评价体系;口语交际教学策略;沟通技巧与表达力培养;综合性学习项目设计;实践活动与社会体验;综合性学习案例分析;语文能力测评与反馈;学生成长档案与反思;教师自我反思与成长;课例观摩与点评;教学难点与问题剖析;优秀案例分享;教学创新与实验;教研组协作机制;团队建设与企业文化;团队成员优势互补;语文教育行业新趋势;家校协同支持;培训总结与反思;个人成长计划;展望与寄语