基本信息

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文档摘要

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9《鸡兔同笼》

【教学目标】

知识技能

了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数方法的一般性。3.在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。

过程与方法

经历解决问题的过程，体验分析解决问题的方法。

情感态度

体会数学知识在日常生活中的广泛应用，培养学生的探究意识和能力，激发学生学数学、用数学的兴趣。

【教学重难点】

重点：理解掌握解决问题的不同思路和方法。

难点：能运用不同方法解决实际问题。

【教学过程】

一、创设游戏，提出问题

师：同学们,经过刚才的交流,老师发现,同学们的思维非常活跃.接下来,我们一起玩一个游戏,看看谁反应