基本信息

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文档摘要

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《三角形内角和》教学设计

教学目标

1、利用电子白板，借助生活情景，通过“量一量”，“算一算”，“拼一拼”，“折一折”的方法，推想归纳出三角形内角和是180°，并能应用这一知识解决一些简单问题。

2、经历猜测——验证——得出结论——解释与应用的过程，体验“归纳”、“转化”等数学思想方法。

3、通过数学活动使学生获得成功的体验，增强自信心，培养学生的创新意识和实践能力。

4．体验探究的过程和方法，感受思维提升的过程，激发求知欲和探索兴趣。

教学重、难点

教学重点：引导学生发现三角形内角和是180°。

教学难点：用不同方法验证三角形的内角和是180°。

教学过程

一、创设情景，提出问题