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文档摘要

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古诗文教学设计《芣苢》

诗歌教学重在把握意象和意境，因为诗歌环境大多距离我们年代久远，因此如何让学生快速进入诗歌营造的境界、从中感受诗人的情思是我们教学中的一个重点，所以我这节课主要采用“观劳动之行”、“听劳动之声”、“临劳动之境”三个环节让学生从视觉、听觉和想象逐渐进入到是个创造的欢快的劳动境界当中，当然这三个环节的设计也不能脱离文本和新课标规定的语文活动，因此第一个环节主要是品动词、朗读、写作三个活动展开。

当然，这节课的设计也有很多不足，比如对学生的语文水平了解不够，设计的问题太过简单，调动不起来学生的兴趣。

1.学习目标确定

1.语言建构与运用：学生掌握《芣苢》的重要字词；

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