教学策略教学过程教学反思教学分析亮点努力方向根据新教材的内容安排将模拟探究实验调整在第1课时能够丰富学生对内环境稳态的体验，也能引发学生对内环境调节机制的思考，由此建立内环境稳态的概念，充分的发挥了学生的主体作用。在探究实践部分，虽进行了分组实验，但该实验需操作部分较少，未做到全员参与，需要进一步的任务细化的处理。感谢聆听*********************第2节内环境的稳态选择性必修一第1章人体的内环境与稳态（人教版）教学分析教学策略教学过程教学反思教学分析教学策略教学过程教学效果教学分析