基本信息

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文档摘要

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《活着》整本书阅读教学成果分享课

教学目标：

语言建构与运用：主要训练学生筛选、整合信息的能力，特别是梳理人物、情节的能力。

思维发展与提升：主要训练学生在筛选、整合信息的基础上，对人物、情节、环境等方面的思维能力特别是质疑

能力的培养。

审美鉴赏与创造：通过小说和影视文学的对比分析，培养学生审美鉴赏，特别是影视文学表达的意图和纸质小说的区别。

文化传承与理解：通过整本书阅读，培养学生思维方法和思维品质以及情感、态度、价值观的综合能力，进而在日常学习、生活、工作中得以实践。

授课过程：

学生代表分享整本书阅读成果展示

1.学生李湘：她是一朵花——关于陈家珍的人物形象分析

家珍是一朵花

她是一朵