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文档摘要

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基于批判性思维培养的高中英语读后续写教学策略

随着教育理念的不断更新，高中阶段英语教学已不再仅仅局限于语言知识的传授，而是更加注重对学生思维能力的培养。其中，批判性思维作为学科核心素养的关键组成部分，对提升学生的独立思考能力和创新能力具有重要的现实意义。读后续写作为一种综合性的语言运用任务，不仅能锻炼学生的语言应用能力，还能有效促进学生批判性思维的发展。随着《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》的落地与推进，高中阶段英语教学经历了深刻的变革。本文紧密围绕这一主题，从情境创设、问题驱动、思维导图绘制、数字赋能以及评价指南制订等多个维度展开深人探讨，旨在探索如何通过读后续写教学活动