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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

教师数字素养发展的全球趋势与挑战

引言

在国际上，教师数字素养的研究起步较早，相关研究已较为成熟。国外的研究主要集中在如何通过教育技术的有效整合提升教师的数字素养。与国内不同，国外在教师数字素养提升的研究中，往往强调个体化学习与自我提升的重要性，研究指出教师数字素养的提升需要注重教师个性化学习路径的支持。

全球教育界应推动更为完善的教师数字素养培训体系，不仅要注重基础操作技能的培训，还要鼓励教师进行高级应用技术的学习。培训内容应更加多样化、个性化，结合不同地区、学校和教师的实际需求，为其提供量身定制的培训方案。通过不断更新课程内容和培训方式，确