声声慢

教学目标

1.掌握品读诗词的方法，即通过抓关键词“愁”和六大意象“淡酒、晚风、过雁、黄花、梧桐、细雨”来深入品味诗词的意境和意蕴；

2.深味李清照诗词的灵魂，即词的情感

教学重点：

1.引导学生有情感地朗诵诗词；

2.引导学生分析鉴赏诗词中的意象，进而把握诗词的内在情感；

教学难点：

1.引导学生分析鉴赏诗词中的意象，进而把握诗词的内在情感；

教学过程

一、导入

在中国文坛有这样一位奇女子，她天真浪漫，浅唱“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”；她哀婉惆怅，低吟“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”；她“人比黄花瘦”却也有着巾帼不让须眉的铮铮铁骨，她大声呐喊“生当为人杰，死亦为鬼雄。至今思