;;阐明质膜具有选择透过性；举例说明有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白；举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞。;;有一定归纳总结能力，具备模型建构的基本能力，科学探究的思维能力还比较欠缺

;根据已有知识，提出假说并自主探究小肠上皮细胞逆浓度吸收葡萄糖的条件，进一步归纳主动运输的概念（科学思维、科学探究、生命观念）。

通过构建模型，小组合作模拟主动运输的过程，进一步认识生物体结构与功能相适应的特点，立足事实分析并认同主动运输的意义（生命观念、科学探究）。

概述胞吞和胞吐的过程，基于实例推理其特点及意义，应用相关知识解释痢疾内变形虫如何引起相关疾病，辩证看待问题，增强社会责任