核心素养视域下高中体育“学练赛评”一体化教学模式的构建

《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》提出，将进一步推进体育课程的一体化建设，在学校体育的建设中围绕“教会、勤练、常赛”开展，提升学生的核心素养仍然是当前体育工作的主旋律。在此背景下，“学练赛评”一体化教学模式应运而生。该模式凸显了学生在学习活动中的主体地位，激励学生主动在实践中探索新知，在激烈的竞赛中锤炼技能，在全面的评价中深刻反思，由此构建一个促进学生体育知识与技能内化与迁移的良性循环机制。

一、深入解读内涵，精准把握特质

（一）“学练赛评”一体化教学内涵

“学练赛评”一体化教学是将学习、练习、竞赛与评价有机结合