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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

构建下中小学图书馆馆员专业成长体系的理论框架与模型

引言

随着教育目标的转型，传统的图书馆服务理念也面临着深刻的变革。馆员必须从单一的图书借阅模式，转变为综合性的服务模式，关注学生的综合素质发展，注重个性化学习和创新能力的培养。这需要馆员具备创新思维和灵活的服务理念，能够根据不同学科、不同年级的特点，制定相应的服务方案，并积极开展与其他教育资源的合作。馆员的服务理念和创新能力直接影响到图书馆的教育功能和对学生的支持效果，因此提升馆员的创新能力和服务意识至关重要。

现代教育背景下，图书馆馆员的角色转变与专业成长需求体现了图书馆在教育改革中的重要地