小学数学课堂中师生互动现状及改善策略——以雅安市芦山县大川中心校小学五年级一班为例

摘要：良好的师生互动不仅可以帮助学生理解所学的内容，而且可以提升教师的教学的效果和质量。本文主要研究小学数学课堂中师生互动的现状，采用课堂观察、访谈等方法，以雅安市芦山县大川中心校小学五年级学生以及四名教师为研究对象，发现小学数学课堂中师生互动存在诸如忽视学生主体地位、互动形式单一、互动内容浅尝辄止等问题。教育教学观念落后、教师缺乏提问技巧、教学互动内容设计单调、学生缺乏学习积极性是导致这些问题的主要原因。为改善当前师生互动现状，小学数学教师可采取改善师生关系，重视学生的主体性培养；学习提问技巧，增强提问