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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

乡村小规模学校可持续发展理论框架分析

引言

部分乡村家长的教育观念较为传统，仍以劳动为主，较少重视孩子的全面发展和教育质量。这种教育观念的滞后影响了学校教育和家庭教育的协同作用，制约了学生的成长。

乡村教育的提升有助于改善乡村的社会结构，促进社会的公平与和谐。教育能够为乡村带来思想观念的更新与人际关系的改善。通过培养更多的乡村领导人才和社会服务人员，教育能够帮助乡村建立更加理性、平等和开放的社会结构，进而推动乡村社会的全面进步。

乡村家长普遍工作繁忙，且受文化水平和经济状况的限制，很多家长缺乏参与学校管理和教育事务的意识和能力。家长与学校的互动