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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

构建教师数字素养提升的教学体系与框架

引言

数字技术的发展为教育资源的共享提供了便利，尤其是远程教育、在线教育等方式，使得优质教育资源能够跨越地理限制，惠及更多地区的学生。教师如果具备较高的数字素养，就能够利用这些技术工具，帮助更多学生获得优质的教育资源，从而促进教育公平。

许多教师仍然坚持传统的教学观念，认为面对面的教学和纸质材料才是最有效的教学方式。此类固守传统教育理念的态度，往往使教师对数字技术持保留甚至排斥态度，导致数字素养提升的步伐缓慢。

目前，许多教育机构对教师数字素养提升的激励措施相对薄弱。教师在投入大量时间和精力进行数字技术学习