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文档摘要

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教育心得：游戏案例是做出来的还是写出来的？

为了提升教师的专业水平和游戏案例撰写的能力。我们组织了自己幼儿园教师的游戏案例评选，发现了一些问题，同时也引起一些思考，我把共性的一些问题进行了梳理和分析，也希望这篇文章能够带给老师们一些思考。

一、游戏背景不适切。

老师们在写游戏背景的时候往往过于笼统和宽泛，或者背景太远和太近，不能很好的聚焦到这一次的游戏产生的背景。有的游戏背景和本次游戏的关联性并不大，教师为了写游戏背景而写游戏背景。究其原因还是教师对于怎样写游戏背景不明了，一贯套用表格中的模式，导致游戏背景僵化、模式化。

游戏背景应该主要交代本次游戏的场地是什么样子的、游戏中的材料、幼儿的兴趣