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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

利用假期时间培养孩子自主学习和自我管理能力

前言

家庭与社会的共同监管，能够有效避免孩子假期上网出现偏差。家长与社会应当在制度和文化上形成合力，强化对孩子上网时间、内容和行为的共同规范。例如，通过建立学校、家庭、社区的三位一体监管体系，能够有效保障孩子在假期中的上网行为不超出健康范围，确保其身心健康发展。

孩子的虚拟社交行为虽然能够提供一定的互动空间，但也存在着一定的社交心理风险。孩子们可能会由于过度依赖虚拟社交，忽视现实中的人际关系，导致社交能力的下降。网络中的虚拟身份和现实身份的割裂也可能使孩子产生心理上的隔阂，难以在现实生活中建立起稳定的