分数除法教案
分数除法教案(精选15篇)
作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学
工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的分数
除法教案，希望对大家有所帮助。
分数除法教案1
教学准备：
教学目标：
1、结合具体情境观察比较，理解分数与除法数的关系，会用分数
来表示两数相除的商。
2、运用分数与除法数的关系，探索假分数与带分数的互化方法，
初步解解假分数与带分数互化的.算理，会正确进行互化。
基本教学过程：
一、创设情境，理解分数与除法的关系：
1、出示题目：
把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以得到几块蛋糕？如果
把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？
①引导学生列出除法算式，并结合分数的意义得出结果从而得到
两个关系式：
1÷2=1/2
7÷3=7/3
二、自主探索：分数与除法的关系：
①引导学生观察比较这两组关系式：
你发现分数与除法有什么关系？与同学说一说
②学生汇报自己的想法：
③师：分数与除法的关系式：
④生说一说关系式的意思：
⑤引导学生思考：分数的分母能不能是0？为什么？
⑥小组讨论：
⑦学生汇报：
⑧练一练：第36页第一题：
三、探索假分数与带分数的互化方法：
①增加几道整数与带分数互化的题：
小组讨论方法：
学生汇报方法：
②假分数和带分数互化的题：
怎样把7/3化成带分数？怎样把化成假分数？
分组讨论方法：
学生汇报方法：
四、拓展练习：
第37页第1、2、3、4、题
五、：
教学反思：
分数除法教案2
分数乘、除法及比是本册教材的重点内容，为突出知识间的内在
联系，帮助学生形成知识网络，本节复习课在教学设计上主要关注以
下几个方面：
1．重视对分数乘、除法之间的关系及分数乘、除法计算方法的复
习。
教学中，结合教材内容，进一步强调分数乘、除法之间的关系，
加强计算方法的指导，使学生在进一步理解并掌握分数除法是分数乘
法的逆运算的同时，计算能力得到提高。
2．重视对相关概念、性质及某些知识间相互关系的复习。
教学中，把比的相关概念、倒数的相关概念、比的性质以及比与
分数、除法的关系等作为重要的复习内容，结合教材相关习题进行全
面、系统地复习，使学生加深对概念的理解，同时将比与分数、除法
联系起来。
3．重视对学生解决问题能力的培养。
教学中，把用分数乘、除法解决问题和用比解决实际问题作为重
要的复习内容之一，结合教材习题，重点分析题中的数量关系，使学
生通过对比练习，更好地掌握解决分数乘、除法问题以及比的有关问
题的思路，提高学生分析问题、解决问题的能力。
相同点：题中的数量关系相同，解题思路相同。
不同点：①题表示单位“1”的量已知，用乘法计算。
②题表示单位“1”的量未知，列方程解答或用除法计算。
(3)总结解决分数乘、除法问题的方法和解题关键。
①方法：表示单位“1”的量已知，求单位“1”的几分之几是多
少，用乘法计算；表示单位“1”的量未知，已知一个数的几分之几是
多少，求这个数，列方程解答或用除法计算。
②关键：找准表示单位“1”的量。
设计意图：结合教材习题，复习画线段图分析问题的方法，在对
比中使学生进一步理解并掌握解决分数乘、除法问题的方法和解题关
键，提高学生解决问题的能力。
⊙巩固练习
1．完成教材115页6题。
地球上海洋面积是36000万平方千米，占地球总面积的。地球总
面积是多少万平方千米？
2．完成教材116页8题。
(1)五年级同学收集了165个易拉罐，六年级同学比五年级多收集
了。六年级收集了多少个易拉罐？
(2)四年级比六年级少收集了，四年级收集了多少个易拉罐？
3．完成教材116页10题。
一列火车的速度是180千米/时。一辆小汽车的速度是这列火车的，
是一架喷气式飞机