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《义务教育英语课程标准（2022年版）》在教学建议中，倡导教师应“发挥核心

素养的统领作用，推动实施单元整体教学”。但以往的单元整体教学设计研究尚缺乏

具体的理论框架指导。而深度学习理念作为前沿教学理念，以培养学生核心素养为根

本追求，为教师教学设计提供新的理论支撑，成为落实单元整体教学和核心素养的重

要路径。因此，本研究主张将深度学习理念与单元整体教学设计进行有效结合，主要

探讨以下两个问题：（1）目前初中英