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21世纪的教育致力于培养具有核心素养的新型人才.经济合作与发展组织

（OECD）率先提出核心素养指标体系,我国也强调根据核心素养体系,把核心

素养和学业质量落实到各学科教学中.然而,课堂导入作为教学中的重要内容,

却存在不被重视,忽视素养培养,学生主体性地位缺失等问题.因此,本文采用

文献研究法、问卷调查法、访谈法等方法,基于新课标的教育理念,针对初中数

学概念