活动设计：“偷感人”逆袭副本--高中生人际自信心理活动课设计

活动背景

《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出，高中阶段的主要任务包括“正确认识自己的人际关系状况，培养人际沟通能力，促进人际的积极情感反应和体验”。高中生进入社会化的重要阶段，对人际关系比较敏感和在意，渴望获得友谊。高一年级的学生刚进入新的环境，面对不够熟悉的老师和同学可能会表现出扭捏和拘谨，容易产生人际受挫。

近期，“偷感很重”这一网络热词引发了青少年的共鸣和热烈讨论。这一词汇的出现反映了当代年轻人在社交和自我表达方面的复杂心态，一方面，不愿被过多关注，害怕他人评价；而另一方面，又十分在意他人评价，且把他人的评价