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文件名称:基于逆向设计理论的初中英语单元整体教学设计研究.pdf
文件大小:1.55 MB
总页数:68 页
更新时间:2025-07-06
总字数:约7.49万字
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近年来,随着《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称《新课标》)对核

心素养的系统阐释,单元整体教学作为落实学科育人的重要抓手,已成为基础教育改

革的研究焦点。当前研究多聚焦于教学环节的局部创新,但教学设计仍表现为目标-

过程-评价的线性思维,导致教学评一致性不足、素养培育效能弱化等问题。逆向设

计理论以“以终为始”为核心理念,通过“明确预期结果-确定评估证据-设计学习体

验”的三阶段框架,为解决这