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摘要

新课程改革提出了以立德树人为根本任务，以核心素养为导向的育人理念，强调

教学方式的变革和教学质量的提高。作业是课堂教学的延续，是教学活动的有机组成

成分。作业问题不是教育领域的“小问题”，它不仅关乎课程改革的成败，还关系着

学生的课业负担乃至未来的成长。“双减”政策中对作业管理进行专门阐述：分类明

确作业总量，提高作业设计质量。但结合笔者的教育实践和调查发现，许多教育工作

者由于精力和能力的限制，较少进行作业设计，往往只重视作业的知识巩固功能而忽

视作业对发展学生核心素养的重要作用，所以作业设