2025年在线教育个性化学习路径推荐效果与学习者认知负荷的关系研究参考模板

一、2025年在线教育个性化学习路径推荐效果与学习者认知负荷的关系研究

1.1个性化学习路径推荐的意义

1.2研究背景

1.3研究目的

1.4研究方法

1.5研究内容

二、个性化学习路径推荐的理论基础

2.1教育心理学视角

2.1.1学习风格

2.1.2学习动机

2.1.3认知负荷

2.2认知科学视角

2.2.1认知负荷

2.2.2认知风格

2.2.3认知策略

2.3人工智能与大数据分析视角

2.3.1推荐算法

2.3.2数据挖掘

2.3.3学习分析

三、学习者认知负荷的测量方法

3.