基本信息

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文档摘要

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幼儿园体育游戏

的开展与指导

;（一）体育游戏的学习（自主性游戏）

幼儿为主体，通过有效环境的创设，及各种材料的

提供，在自我经验的基础之上，通过自主体育游戏，以

获得自我体验和发展。

具有目标趋于泛化，自主，自愿，自我选择的特点。

1、表现出应身体的不断成熟，而自我展开的各种体育游戏。

2、结合成人所提供的环境及各种大型及小型材料，而形

成的体育游戏。

3、同伴间自主形成的互动性体育游戏。

4、在外部因素影响下，形成的自主性体育游戏。;;（二）学习体育游戏（教学性游戏）

教师为主体，运用各种有效的材料设计并组织，引

导，教会幼儿进行体育游戏。