以苏教版《史记选读》为径，探寻高中生历史文献阅读探究能力提升之道

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中历史教学中，培养学生的历史文献阅读探究能力至关重要。《普通高中历史课程标准》明确指出，学生应“能够从史料中提取有效信息，作为历史叙述的可靠证据，并据此提出自己的历史认识；能够以实证精神对待历史与现实问题”。历史文献作为历史知识的重要载体，是学生接触和理解历史的直接窗口。通过阅读历史文献，学生可以穿越时空，与历史人物对话，感受历史的脉搏，从而更深入地理解历史事件的背景、过程和影响，形成更为全面和深刻的历史认识。

然而，在当前的高中历史教学中，历史文献阅读探究能力的培养仍存在诸多问题。一方