化学仿真实验探究活动对学生学习迁移能力的影响与提升策略研究

一、引言

1.1研究背景

在当今信息化时代，知识以前所未有的速度增长和更新，学生单纯地记忆知识已远远无法满足时代发展的需求。这就要求学生必须具备将所学知识灵活运用到新情境中的能力，即学习迁移能力。这种能力不仅是学生在学校中取得良好学习效果的关键，更是他们未来在社会中应对复杂多变问题、实现终身学习的核心素养之一。例如，在科技领域，新的技术和理念不断涌现，只有具备学习迁移能力的人，才能快速理解和掌握新技术，并将其应用于实际工作中。

化学作为一门以实验为基础的自然科学，实验探究活动在化学教学中占据着举足轻重的地位。化学实验探究活动能够让学